Experimento Social

 Presentación de resultados  Aprendizajes  1) Impacto : aprendimos que las intervenciones no requieren siempre de grandes esfuerzos o presupuestos (dependiendo del experimento) para realmente provocar un impacto o para intervenir en los estudiantes, solo es necesario tener una buen ubicación y el público correcto para que les interese participar y la mejor manera de ejecución. 2) La empatía: la empatía fue un ejercicio recurrente que se presento en este experimento, al demostrar como nos sentimos dejamos expuestas nuestras emociones para que las demás los perciban, así como también podemos entender por lo que los demás están pasando sin que nos demos cuenta. También se dio la instancia de clasificar a la gente que nos rodea, en que tan directo influyen en las emociones de cada persona y buscar la manera de mejorar.                                             ...

 Evaluación y mejora del experimento Resultados cualitativos: Se observo una respuesta positiva, participación activa y apertura emocional. Los estudiantes expresaron sentirse " escuchados", " representados", y "entretenidos" con la dinámina, ya que destinaban un pequeño tiempo en pensar en sus emociones y quienes eran actores relevantes de dicho sentir. Resultados cuantitativos: Participantes totales: 20-25 aprox Emociones más repetidas: estrés, cansancio, felicidad.  Reflexión:  La intervención demostró que pequeños espacios pueden generar grandes impactos emocionales. El mural funcionó como catalizador de conversación, empatía y conexión humana. Como mejora futura, se podría incluir un buzón de mensaje positivo, donde los estudiantes puedan dejar palabras de ánimo para otros, promoviendo el apoyo emocional entre pares.  Estas mejoras permitirían profundizar el impacto emocional y ampliar las posibilidades de interaccion significativa.

 Ejecución del experimento: La intervención se realizó en el hall de la facultad de ingeniería durante la jornada universitaria. El equipo instaló el mural “Deja tu emoción del día” en un punto estratégico de alto flujo, los estudiantes eran invitados a participar de manera voluntaria, dibujando o escribiendo su emoción del día en una cartulina, donde se agregó que al momento de dibujar su emoción debían pensar en mínimo un actor relevante de su emoción y de que manera podría mejorar o mantener dicha emoción , esto generó un espacio de conversación entre los integrantes del grupo y los participantes que estaban dispuestos a compartir sus pensamientos. Se logro convocar a más de 20 personas quienes interactuaron, observaron las emociones de otros y compartieron risas y comentarios. La actividad genero curiosidad, conversación y reflexión colectiva, cumpliendo el objetivo de conexión humana.  Durante la jornada, se realizó un registro fotográfico del proceso, documentando ...

Roles: Coordinador general:  Supervisó el diseño, ejecución y evaluación del experimento, asegurando el cumplimiento del cronograma y la coherencia metodológica. (Cristian González) Encargado de materiales: Gestionó la preparación y disposición de los recursos necesarios para la intervención. (Sebastian Del Solar) Registro fotográfico:   Documentó visualmente el proceso de ejecución y la participación de los estudiantes. (Claudio Diaz) Observaciones y análisis:  Recopiló datos cualitativos durante la intervención y lideró la reflexión posterior sobre los resultados. (Michelle Fuentes-) Recursos:  Cinta adhesiva  Marcadores  Cámara   Espacio autorizado  Cartulina  Plumones  Post-it (nuevos) Cronograma: Diseño del cartel: 03/11/2025 Ejecución: 25/11/2025 Registro y análisis: 26/11/2025 Viabilidad: La actividad fue simple, de bajo costo y alta participación, fácilmente replicable en otros espacios universitarios.

 Curso: Innovación Social Integrantes: Michelle Fuentes,Sebastián Del Solar, Cristian Gonzalez, Claudio Diaz. Fecha: 26/11/2025 Nombre de la actividad: Deja tu emoción del día y piensa en ella  Objetivo del experimento social: El objetivo de esta intervención fue fomentar la expresión emocional, la empatía y la conexión humana dentro de la comunidad universitaria mediante una actividad participativa, sencilla y visual. Se buscó promover la sensibilidad social, invitando a los estudiantes a detenerse un momento en su rutina cotidiana para reconocer y compartir sus emociones, además de identificar que actores relevantes influyen en dichas emociones y de que manera la emoción expresada se puede mejorar o mantener, favoreciendo así la reflexión personal y el fortalecimiento del sentido de comunidad Diseño del experimento social/ Brief design thinking: El experimento se realizó en un espacio público dentro de la facultad de ingeniería lugar de alto flujo estudiantil, ideal para gen...