Conectando emociones: Intervención Ingeniería UCSC "DEJA TU EMOCIÓN Y PIENSA EN ELLA"

 Curso: Innovación Social

Integrantes: Michelle Fuentes,Sebastián Del Solar, Cristian Gonzalez, Claudio Diaz.

Fecha: 26/11/2025

Nombre de la actividad: Deja tu emoción del día y piensa en ella 

Objetivo del experimento social:

El objetivo de esta intervención fue fomentar la expresión emocional, la empatía y la conexión humana dentro de la comunidad universitaria mediante una actividad participativa, sencilla y visual.

Se buscó promover la sensibilidad social, invitando a los estudiantes a detenerse un momento en su rutina cotidiana para reconocer y compartir sus emociones, además de identificar que actores relevantes influyen en dichas emociones y de que manera la emoción expresada se puede mejorar o mantener, favoreciendo así la reflexión personal y el fortalecimiento del sentido de comunidad

Diseño del experimento social/ Brief design thinking:

El experimento se realizó en un espacio público dentro de la facultad de ingeniería lugar de alto flujo estudiantil, ideal para general interacción espontánea y partipación libre. Este entorno aunque es funcional, le faltan elementos que incentiven la expresión emocional o el encuentro humano fuera del ámbito académico 

Observa:

• Actividades: Los estudiantes transitan por los pasillos en horarios entre clases, enfocados en llegar a sus destinos. Se observan actividades como revisar el celular, conversar brevemente con compañeros o simplemente caminar en silencio. No se evidencian instancias de pausa emocional ni espacios que inviten a la reflexión personal.
• Entornos: El espacio elegido fue un pasillo amplio y luminoso dentro de la Facultad de Ingeniería, con alto flujo peatonal. Predominan afiches institucionales y mobiliario funcional. No hay estímulos visuales que inviten a la expresión personal o colectiva.
• Interacciones: Las interacciones entre estudiantes son mayormente funcionales y se dan dentro de grupos ya establecidos. Se observa una clara segmentación: los estudiantes tienden a relacionarse únicamente con sus amigos cercanos o compañeros de carrera, evitando el contacto con personas fuera de su círculo habitual. Esta dinámica limita la posibilidad de generar vínculos nuevos o espontáneos, y refuerza la desconexión emocional en espacios comunes. No se identifican instancias que promuevan la interacción entre desconocidos ni el reconocimiento de emociones compartidas.
• Objetos: Los objetos predominantes son mochilas, celulares, computadores portátiles y carteles informativos institucionales. No hay elementos visuales o materiales que inviten a la participación creativa o emocional.
• Usuarios: Los usuarios son principalmente estudiantes de ingeniería, de diversas edades y géneros, que comparten una rutina académica exigente. Se percibe una disposición positiva, pero también una cierta desconexión emocional producto del ritmo universitario.

Durante la observación inicial, notamos que muchos estudiantes pasan rápidamente por los pasillos, sin interactuar o expresar como se sienten. Se identifico una necesidad de espacios de pausa emocional y conexión entre pares.

Interpreta: 

A partir de la observación, se interpreta que el contexto universitario, especialmente en carreras técnicas, tiende a priorizar el rendimiento académico por sobre la dimensión emocional , generando aislamiento y despersonalización .
Esta desconexión cotidiana limita el desarrollo de la empatía, la cooperación y el sentido de pertenencia. Por ello, se identificó la necesidad de crear instancias simbólicas y visuales que permitan reconocer las emociones propias y ajenas como parte esencial de la experiencia universitaria.

Idea:

Se propuso crear un mural llamado " Deja tu emoción del día y piensa en ella" donde los participantes pudieran dibujar o escribir su emoción actual en una cartulina de manera visible, de igual modo en dicha instancia pensar en quienes son los individuos relevantes del sentir dicha emoción y de que manera, buscando alguna opción de mantener o mejorar la emoción.

El objetivo era invitar a los estudiantes a detenerse brevemente en su rutina académica para dibujar o escribir su emoción actual, generando un espacio de expresión emocional libre y colectiva. Esta acción buscaba hacer visible la diversidad emocional presente en la comunidad universitaria, demostrando que, aunque cada persona transita por experiencias distintas, todos compartimos la necesidad de sentirnos vistos, escuchados y conectados. Al momento de dibujar, se les hacía pensar en quienes influian en dicha emoción (algunos compartian su pensamiento) y por ultimo, de que manera podían mejorar dicha emoción, o bien, mantenerla al ser positiva.

La propuesta se pensó como una forma de romper la segmentación social observada, promoviendo la empatía entre desconocidos y facilitando micro interacciones que fortalecieran el sentido de comunidad.

Prototipo conceptual y visual:

El grupo diseño un cartel llamativo con el título "Deja tu emoción del día ", acompañada de plumones. Se representaron caritas y expresiones faciales como guía visual para inspirar a cada participante. Al momento de la interacción con el cartel se le aplicaban las preguntas: ¿Quien es relevante en tu emoción?, ¿Cómo mejorarías o mantendrías dicha emoción?.

Testeo e iteración:

Ante de la ejecución final, se probó la idea con algunos compañeros para verificar su comprensión. Se realizo mejoras como aumentar el tamaño del cartel y ubicarlo a la altura visual más cómoda.